教育2.0时代:在"无围墙的大学"里畅游世界

我们在课堂上开始能够浏览网页；我们淘汰了作业本，开始使用电子文档交作业；我们不必坐在教室，而是通过博客和视频完成课程……这些现象悄无声息地改变着沿袭了几百年的“传道、授业、解惑”的教学模式。网络应用的逐步普及，让以网络技术应用和学生主体为特征的教育2.0时代、向我们走来。
http://www.online-edu.org/html/12/n-10212.html　　
我们也可以从人们探索的足迹来发现教育2.0。在过去的10年，教育信息化快速发展。人们热衷于往教室里投放各种现代化设备，既有硬件也有软件。如果说黑板粉笔时代是教育1.0，那么堆满现代化设备的学校充其量达到教育1.5，因为教和学并没有得到实质性的变革，只是一个简单的硬件升级而已。到了2006年， Web2.0开始流行，一些前卫的教育专家，意识到这场互联网的革命势必会影响到教育领域，于是提出了教育2.0的概念。
Web 2.0起初指的是人们用来网络社交和交互得一些技术工具，包括博客，威客，播客，Flickr, YouTube，Twitter，等等。这些工具把人们从网页的读者和消费者变成了网页和各种内容的创造者，人们不需要掌握网络高超技术就可以自由上载分享知识信息资料。网络2.0因此改变了人们在电子世界里互相交互的方式，并且进一步改变了人们思考交流和学习的方式。网络2.0现在被用来描述围绕着这些工具产生的一个个网络社群 (Jenkins, 2007)。