中美教学方法的不同

来自刘铁芳的博客: 关于教历史...
1) 教学方法：没有霸道的老师--教育的真正目的之一：使人常惑常问. 美国的历史教育，是想培养出能够自主获取知识、挑战知识、创造知识的人。哈佛老师批阅学生论文，最好的评价是：“这个学生给我的知识比我给他的多得多”；最差的是：“这个学生没有给我任何新的知识”。
2) 教材：没有统编教材: 编写学生读物，即便非常出名，也不能为作者赢得学术名声。能否被学术界承认，不是看教材，而是看专著。这和中国稍异。
3) 考试：没有标准答案---对历史问题，他们也没有所谓的标准答案。“要有新意见”、“切勿人云亦云”。这是他们评价一个优秀学人的标准之一，“统一的和标准的”是不受欢迎的。